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专家为您解读新高考热点问题

2016-11-09 来 源:新锦海官网 编辑:新锦海娱乐场官网

  近日,备受关注的新高考选考成绩揭晓。同时,作为6月高考必考科目的语文数学《考试说明》新鲜出炉。

  对于新高考给予第二次选考机会,考生是否要充分把握?考生个性化成绩单如何分析利用?满分达150分的语文数学和往年相比有何变化?考生又该如何积极备考?昨天,记者就此采访了我市多所高中的专家,请他们解读考生和家长关心的问题。

  新高考选考成绩揭晓

  记者了解到,效实中学、宁波中学、镇海中学等几所名校,果博东方娱乐,这次考生总体成绩都不错。普通高中也出现了学生拿满分的科目,中档学校偏文学科成绩相对较好。

  比如,宁波中学今年有350余名高三学生,今年10月参加考试的科目近千科次。据悉,成绩揭晓后,总体情况还不错。其中出现了三门选考课都是满分的学生,不过是个位数,这些学生因此将有更多时间集中精力复习语数外了。同时,选考科目中单科满分的也有近百科次。

  即使不是老牌的重点高中,普通高中也有学生拿到某些科目的满分,如政治、地理、生物等学科。“能拿到满分,其实还是挺厉害的。拿到满分的同学,这门功课差不多就可以先放一放,攻克其他学科了。”李惠利中学的一位负责人告诉记者。

  按照规定,高考选考科目,也就是高考科目是学考的70分再加上加试30分题目,划21个等级,以学考合格为前提赋分,合格起点赋分40分,满分100分,得分共分21个等级,每个等级分差为3分,各个等级人数比例根据事先公布的比例确定等级。

  那么,这次到底考得怎么样呢?不仅是学生,每个学校情况也不一样。比如一些普通高中,偏文的学科整体成绩都不错,但是像物理、化学这样的选课,成绩属于一般。

  第二次考试机会要不要用

  新高考给学生提供了更多选择权,其中包括考生每门课的选考有两次机会。记者了解到,对于第一次选考没获得满分的学生,究竟要不要充分利用第二次机会,也颇让家长和学生踌躇纠结。

  记者采访多所学校教务老师,他们普遍认为,要根据学生个人情况具体分析,再决定是否用足第二次机会。

  老师们列举了几种情况:比如学生已经考了97分这样的高分,一般情况下大多数学生不会再考第二次,“因为再花更多时间也只有3分的提升空间了,不妨将这些时间花在其他学科上”。

  此外,考了94分、91分这样的分数,如果学生原来水平的确很高,这次是没有发挥好,可以再尝试一次,但最后也是根据家长和学生商量后再决定。也有平时成绩一般的学生,这次考了80来分,也许经过努力也不一定能提高多少分,就不一定建议学生再考第二次,而是集中精力攻克其他学科去。

  有位老师还介绍了一种情况:“在选考七选三的科目中,也有三门课考了290来分的学生,但是这个学生在语数外中有一门课比较薄弱,我们会建议他留出时间针对这门薄弱课加强复习,因为这样更有提升的空间。”

  总而言之,专家建议家长和学生可以从这两方面来考虑:“首先要看这次选考的成绩是否与平时成绩匹配,如果不匹配,看学生学习发展的可能性,接下去的努力是否可以获得更优秀的成绩;也有学生确实没有发挥出正常水平,建议学生再去考一次。”

  认真分析个性化成绩单

  和传统高考不同,我省新高考还推出了学生选考后个性化成绩报告单。这份成绩单到底长啥样?有什么功能?记者请学校提供了几份不同类型的个性化成绩单,并请老师分析。

  这些成绩单,不仅提供学考等级、选考等级赋分的成绩信息,还根据考生每题得分情况提供知识、能力方面的诊断信息。

  诊断信息内容包含试题得分情况、学科知识掌握情况、学科能力情况、考核目标达成情况四个方面,具体到某道试题、某个学科知识点、某项学科能力,以及“理解”、“掌握”、“综合应用”等考核目标,由低到高分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ五个层级,反映考生个人在全体学生中的相对水平。例如,其中第Ⅲ级为平均水平,对应掌握率在全体学生平均值上下各10%的学生。这一级以上按人数再平分为第Ⅱ和第Ⅰ两层级,以下分为第Ⅳ和第Ⅴ两层级。

  在一份赋分为73分的生物试卷上,可以清楚地了解到这名考生在“细胞的结构、代谢、动物生命活动的调节”这个知识点为第Ⅳ等级,学习得较差;“染色体与遗传、生物的进化”知识点为第Ⅴ等级,学习得最差。此外,这名学生的学科能力从实验与探究能力、获取与处理信息能力、理解与表达能力、综合运用能力几方面依次减弱。

  专家告诉记者,学生一定要认真分析这份个性化成绩单,尤其是准备第二次参加选考的学生,“通过诊断报告中细致而立体的参照信息,学生可以清楚地了解自己在本次考试中已经掌握了哪些知识、能力,尚未掌握哪些知识、能力,以及知识、能力的掌握程度。”

  学生和老师可利用这些诊断信息,结合自身实际和平时成绩,正确分析、总结,以改进今后的学习和教学。

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